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一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，提高教師隊(duì)伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制，根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本“幫教幫學(xué)”活動計劃。

二、幫教學(xué)活動目標(biāo)

通過以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)我校幼師教學(xué)新的要求和需要。

 三、確定幫教幫學(xué)活動對象

 每名骨干教師確定一名本學(xué)科或相近學(xué)科的教師作為自己的幫扶對象。

 四、幫教幫學(xué)活動時間安排

 幫教幫學(xué)的活動時間周期為兩學(xué)年。

 五、幫教幫學(xué)活動過程

 1．幫教幫學(xué)活動目標(biāo)：

 被指導(dǎo)教師在指導(dǎo)教師幫助下，了解我校幼師教學(xué)新課改對教育教學(xué)管理的要求，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)，基本能夠按照新的目標(biāo)和理念進(jìn)行教育教學(xué)活動。主要體現(xiàn)：

（1） 制定教育及學(xué)科教學(xué)計劃

（2） 鉆研教材、備課。

 A  課的結(jié)構(gòu)，課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同

 B  每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法

 C  板書的設(shè)計及教學(xué)媒體運(yùn)用

 D  逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法

 E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)

（3） 課堂教學(xué)

 A、 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

 B、 資料、教學(xué)用具準(zhǔn)備；師生雙邊、多邊活動的過程

 C、 現(xiàn)代教育技術(shù)的使用；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

 D、 運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法

（4）初步了解說課、評課

（5）教學(xué)教育自我總結(jié)、反思和評價

 2．幫教幫學(xué)活動要求

（1）指導(dǎo)教師自結(jié)對子后應(yīng)制定出具體實(shí)施計劃。

（2） 被指導(dǎo)教師要積極主動地加強(qiáng)學(xué)習(xí)（既要向幫教教師學(xué)，又要向書本學(xué)），要善于動腦，勤于動口，細(xì)心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫好結(jié)對子工作總結(jié)、心得體會。

（3）每月向指導(dǎo)教師上一堂實(shí)踐課（課前須向指導(dǎo)教師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思，聽取指導(dǎo)教師的意見、建議）；指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，要?dú)g迎被幫扶教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并做好記錄。

（4）每學(xué)期初、末，指導(dǎo)教師對被指導(dǎo)教師的教學(xué)計劃，復(fù)習(xí)計劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查，并對該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評價，填好期末評價表。

（5）指導(dǎo)老師每學(xué)期聽課不少于6節(jié)。

（6）加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，一起研讀《給教師的建議》，并做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期不少于7000字。骨干教師除了對每條建議進(jìn)行批注之外，還需要在每條建議后附300字左右的心得體會。

 3．幫教幫學(xué)活動形式

（1） 定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合。

（2） 活動范圍靈活多樣

（3） 教與學(xué)，幫與做相結(jié)合

（4） 研究與討論,教育與談心相結(jié)合

（5） 指導(dǎo)，聽課、檢查相結(jié)合

 4．每學(xué)期主要上交材料

（1）學(xué)期初骨干教師“幫扶”工作計劃（已交）

（2）6份“幫扶”教師教學(xué)實(shí)踐表

（3）一份期末評價表

（4）一篇教學(xué)論文或兩篇教學(xué)反思

（5）本學(xué)期末骨干教師“幫扶”工作總結(jié)

 以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)處。

 六、加大管理力度、提升幫教幫學(xué)活動效果  

 加強(qiáng)教師幫教幫學(xué)管理工作，使幫教幫學(xué)活動進(jìn)一步細(xì)化。管理中，以人為本，幫教幫學(xué)活動過程式要突出新、活、嚴(yán)、實(shí)，向管理要效果；學(xué)校、教研組、“結(jié)對子”對象三位一體結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、信息暢通、管理到位、強(qiáng)化幫教幫學(xué)效果。定期與不定相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

濟(jì)源市教師進(jìn)修學(xué)校

2011年9月